000 | 01251nam a22002417a 4500 | ||
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001 | 000017092 | ||
003 | PE-LiUTP | ||
005 | 20230328100321.0 | ||
008 | 150613b mx ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a9786071502933 | ||
040 |
_aUTP _bspa _cUTP _eRDA |
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041 | _aspa | ||
082 |
_221 _a373.3 _bD69 |
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100 |
_9843 _aDíaz-Barriga Arceo, Frida |
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245 |
_aEstrategias docentes para un aprendizaje significativo _buna interpretación constructivista _cFrida, Díaz-Barriga Arceo y Gerardo Hernández Rojas. |
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250 | _aTercera edición | ||
260 |
_aCiudad de México _bMcGraw-Hill _c2010 |
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300 | _axiii, 405 páginas. | ||
505 | _aLa función medidora del docente y la intervención educativa -- Constructivismo y aprendizaje significativo -- La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje – Aprendizaje cooperativo y colaboración -- Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos -- Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza -- Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo -- Constructivismo y evaluación educativa. | ||
650 |
_9844 _aEnseñanza educativa |
||
700 |
_9845 _aHernández Rojas, Gerardo |
||
942 |
_2ddc _cLIBR _kC-01284 |
||
999 |
_c17092 _d17092 |