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Detalle libro
Formar docentes cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado Cristopher, Day
Idioma: Español Detalles de publicación: Madrid Narcea 2005Descripción: 284 páginas : 22 centímetrosISBN:- 8427714882
- 21 371.1 D33
Contenidos:
Ser docente, desarrollarse como profesional – Los docentes como investigadores – Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente – Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro | Postgrado Sala General | 371.1 D33 / (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 10000002302 |
Navegando Postgrado estanterías, Ubicación en estantería: Sala General, Colección: Préstamo Domiciliario Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
371.102 / M / 2010 / ej.2 Didáctica teoría y práctica de la enseñanza | 371.1 A82 / La didáctica en la formación docente | 371.1 C79 / Competencias docentes ampliación, enriquecimiento y consolidación de la práctica profesional | 371.1 D33 / Formar docentes cómo, cuándo y en qué condiciones aprende el profesorado | 371.1 D64 / La formación docente según las representaciones de los futuros maestros | 371.26 S23 / Técnicas docentes y sistemas de evaluación en educación superior | 371.3 / H44 / 2007 Mapas conceptuales la gestión del conocimiento en la didáctica |
Ser docente, desarrollarse como profesional – Los docentes como investigadores – Experiencia, maestría y competencia para comprender el desarrollo docente – Condiciones de trabajo de los docentes: aulas, culturas y liderazgo